暑假是教育培訓機構(gòu)的招生旺季，也是消費者面臨“夏令營”“游學季”眾多選擇的高峰。

　　其中，“外教授課”是常見于教育培訓官網(wǎng)頁面和宣傳頁面的熱門詞匯。7月9日，教育機構(gòu)外教涉毒被捕事件引發(fā)消費者對教育機構(gòu)的關注，由“外教”引發(fā)的教育培訓消費、外教資質(zhì)審查、教育機構(gòu)監(jiān)管等方面現(xiàn)象，引發(fā)不少網(wǎng)友吐槽自己經(jīng)歷的網(wǎng)校或培訓消費經(jīng)歷，不少網(wǎng)友直言，期待教育培訓消費市場進一步規(guī)范。

　　不少消費者在選擇教育培訓機構(gòu)的過程中，“外教”成為關鍵選擇因素。拿青少兒英語教育來說，5月24日，中科院大數(shù)據(jù)挖掘與知識管理重點實驗室發(fā)布的《2018年中國在線青少兒英語教育白皮書》顯示，2018年我國在線青少兒英語1對1付費用戶已經(jīng)突破100萬人次。調(diào)查顯示，外教質(zhì)量是家長選擇教育平臺的重要參考指標。家長認為，好外教會讓孩子英語學習取得事半功倍的效果，是提高孩子英語水平的關鍵因素。

　　在今天的外語教育消費市場，盡管不少消費者已經(jīng)認識到，是否跟外教學習，并不是學好外語的決定性因素，但是不是外教，目前確實依然直接決定著培訓費用的高低。

　　拿常見的英語教育培訓為例，記者撥打多家英語培訓機構(gòu)電話發(fā)現(xiàn)，在北京暑假班一對多教學課程中，普通中教英語培訓課程費用約為150元/小時，外教授課則達240元/小時;一對一教學課程中，線下外教少則幾千元，動輒幾萬。“歐美外教”課程更是費用高昂，有些地區(qū)市場價格高達“一節(jié)200元”“每小時500元”“6單元課12229元”等。另外，足球、網(wǎng)球、橄欖球等興趣類培訓課程300-1200元/小時不等，還有一些科學實驗、手工、編程、數(shù)學思維等課程，都不乏外教的身影。

　　教育投訴退款原因之一：

　　“外教”與承諾不符6月23日，中國質(zhì)量萬里行消費投訴平臺發(fā)布《2019年第一季度教育培訓行業(yè)投訴數(shù)據(jù)分析報告》

　　顯示，共采集教育培訓行業(yè)消費投訴1239例。消費者投訴“退費退款問題”居于投訴問題首位，占該季度投訴量的43.58%。其中，虛假宣傳、培訓貸成為教育培訓機構(gòu)重點投訴的癥結(jié)所在。

　　《2019年第一季度教育培訓行業(yè)投訴數(shù)據(jù)分析報告》數(shù)據(jù)顯示，虛假宣傳和誘導消費問題投訴在整個教育培訓行業(yè)分布廣泛，因此引發(fā)的消費退款問題層出不窮：

　　一些教育培訓機構(gòu)為了招生，使用種種“套路”——教師的專業(yè)性與廣告宣傳中不符，與售前承諾不符，明知學員不符合條件仍誘導其報名，交報名費后誘導學員升級課程等現(xiàn)場時有發(fā)生。消費者發(fā)現(xiàn)被“套路”后，陷入了“退款難”的怪圈。

　　另一方面，在資本市場進軍教育培訓行業(yè)之后，“培訓貸”成為了消費者投訴增多的又一原因。不少教育培訓機構(gòu)通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布課程信息，在消費者資金不足的情況下，建議消費者進行“低息”，甚至“無息”貸款，部分消費者即使進入付款頁面也不知進入了“分期貸款”界面，有的知道“分期貸款”

　　的情況下開始培訓學習，而當出現(xiàn)“培訓效果與預期不一致”要求退款后，仍然收到第三方借貸公司的還款信息，往往這種貸款的利息和逾期違約金較高，令經(jīng)濟本就不寬裕的培訓貸借貸類消費者雪上加霜。

　　因“外教”與承諾不符，也成為中國質(zhì)量萬里行消費投訴平臺的消費者要求退貨退款的重要原因之一。具體案例如下：今年2月，上海梅洛體育文化傳播有限公司的“Y BDL籃球培訓”承諾外教均具有豐富海外聯(lián)賽經(jīng)歷或青少年執(zhí)教經(jīng)驗，上海喬女士因不滿外教教學水平與介紹完全不符而投訴;3月，廣東深圳的劉先生通過阿卡索外教網(wǎng)購買的課程，試聽時為歐美老師授課，“實際為菲律賓授課老師”，劉先生提出要求遭到網(wǎng)站拒絕，通過調(diào)解達成一致;5月31日，內(nèi)蒙古陳女士支付29800元購買北京創(chuàng)意麥奇教育信息咨詢有限公司旗下V I PA BC設置的“一對一的歐美外教”服務教學，她因 “實際為南非黑人教師”與承諾不符產(chǎn)生退款訴求，6月20日，V IPABC客服人員回復，經(jīng)過協(xié)商雙方達成一致……多方監(jiān)管之下的“外教市場”

　　教育部網(wǎng)站顯示，6月下旬，教育部派出調(diào)研組赴北京、天津、遼寧、浙江、山東、湖北、廣東、重慶、四川、陜西等10省份，通過召開座談會、隨機抽查了解區(qū)縣制度建設情況、走訪培訓機構(gòu)等方式，重點調(diào)研各省份專項治理總體效果、培訓機構(gòu)規(guī)范經(jīng)營、長效機制建立和全國校外培訓機構(gòu)管理服務平臺使用情況。這一調(diào)研主要源于：為鞏固校外培訓機構(gòu)專項治理成果，教育部5月下旬印發(fā)了《關于開展校外培訓機構(gòu)專項治理“回頭看”活動的通知》，要求各地逐級組織開展“回頭看”活動，對行政區(qū)域內(nèi)校外培訓機構(gòu)再次進行全面摸排，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

　　針對教育培訓機構(gòu)聘用的“外教”，國家外國專家局頒發(fā)的《外國人在華工作許可證》看上去是給外國人在華工作設置了一道坎，但實際上，也給中國消費者“把了一道關”。

　　根據(jù)國家外國專家局等四部門2017年印發(fā)的《關于全面實施外國人來華工作許可制度的通知》，及《外國人來華工作分類標準(試行)》，外國語言教學人員原則上應從事其母語國母語教學，要求取得大學學士及以上學位且具有2年以上語言教育工作經(jīng)歷。其中，取得教育類、語言類或師范類學士及以上學位的，或取得所在國教師資格證書或取得符合要求的國際語言教學證書的，可免除工作經(jīng)歷要求。

　　在實際操作流程方面，外國人在中國就業(yè)，必須先由聘雇單位向相關部門申請《中華人民共和國就業(yè)許可證書》，獲準后由被授權單位將簽證通知函和《中華人民共和國外國人就業(yè)許可證書》寄達外國人。外國人持簽證通知函和該證書向我國駐外使、領館申請職業(yè)簽證。入境后，還須申請獲得《外國人就業(yè)證》和外國人居留許可，方可在中國境內(nèi)就業(yè)。

　　據(jù)了解，目前國際通行的語言教學資格證書主要有TKT(劍橋英語教學能力證書)、CELTA(英語語言教師證書)、T E F L(通用英語教師資格證書)、T E S L(第二語言的英語教學資格證書)和T E S OL(對外英語教師資格證書)。

　　另一方面，在“外教”監(jiān)管方面，各級政府、教育機構(gòu)，都在積極探索新的監(jiān)管思路。教育專家呼吁，相關部門應當加強外籍專家就業(yè)平臺建設，一方面為擁有專業(yè)技能的外籍人才創(chuàng)造便利條件，更好滿足外語培訓等行業(yè)的巨大需求;另一方面也要對非法就業(yè)行為加強檢查和處罰，讓非法雇用“黑外教”的教育機構(gòu)無所遁形。

　　《檢察日報》6月12日發(fā)文《媒體評外教市場亂象：應該讓資質(zhì)證書一鍵可查》稱，整治教師資格證書亂發(fā)亂辦問題，刻不容緩，不僅關系到外教市場，也關系到其他教育培訓工作。但就治理外教市場的方法而言，外教手里的教師資格證書能一鍵可查，驗證真?zhèn)�，應該是要想辦法實現(xiàn)的第一步。

　　文章建議，教師資格證書和外籍人士在華從教的其他條件，應該成為學生或其家長決定是否選擇外教時可以方便了解到的內(nèi)容。護照上呈現(xiàn)的內(nèi)容往往涉及個人隱私，而教師資格證書、學歷、母語語種及相關教學經(jīng)歷是外教在華從教須經(jīng)過我國政府機構(gòu)審核通過的內(nèi)容，且這些內(nèi)容關系到學生及家長的權益，應該在不涉及隱私的范圍內(nèi)做到可查，且便查。文章認為，如果這些信息能在可信度高的網(wǎng)站上公開，方便他人查看和核實，假外教的現(xiàn)象可能會大幅減少。為此，相關監(jiān)管機構(gòu)需要進行錄入信息、提供查閱網(wǎng)址及開通舉報線路等基本工作，這些工作沒有太多技術難度。

　　消費者：教育培訓選擇“外教”需謹慎近年來，教育培訓機構(gòu)發(fā)展迅速，但因缺乏有效監(jiān)管，其質(zhì)量良莠不齊。教育培訓，不像其他一些行業(yè)具有一套標準化的質(zhì)量管理、監(jiān)控、檢驗和追溯系統(tǒng)。大多數(shù)選擇教育培訓的消費者，普遍缺乏對質(zhì)量和服務的明確認知，這就讓很多以營利為目的的培訓機構(gòu)鉆了空子，而消費者有時候吃了虧也如“啞巴吃黃連有口難言”。

　　面對這些暗藏的陷阱，一些消費不安全因素，讓消費者受教育不順，維權受阻。為此，中國質(zhì)量萬里行提醒消費者，報名參加培訓班前要提高警惕，選擇收費較高的“外教”更需留心。

　　首先，要查看教育培訓機構(gòu)證照是否齊全、有效。

　　消費者選擇教育培訓機構(gòu)首先要查看培訓機構(gòu)出示的市場監(jiān)管部門頒發(fā)的營業(yè)執(zhí)照以及教育部門或人社部門頒發(fā)的辦學許可是否真實、有效，師資力量、相關配套設施、售后服務等情況是否完善;理性分析判斷培訓機構(gòu)發(fā)布的宣傳信息，綜合考慮多方面因素，可申請先體驗一下培訓課程，切勿沖動報名。

　　其次，消費者在選擇后還要注意與教育培訓機構(gòu)細簽書面服務合同。

　　正規(guī)教育培訓機構(gòu)都會與消費者簽訂教育培訓合同。合同內(nèi)容應當包括：培訓內(nèi)容、培訓計劃、培訓課時、收費標準、收費方式、收費金額、退學退費處理及爭議解決辦法等。培訓機構(gòu)與培訓對象如有特別約定的應當在合同中載明。消費者應認清辨別教育培訓機構(gòu)違規(guī)宣稱的所謂延長學時、增加學期、開業(yè)打折等“優(yōu)惠”活動，避免或減少損失。

　　最后，消費者注意保留有效證據(jù)，如發(fā)生糾紛時，與經(jīng)營者交涉，防止損失擴大，理性維權。

　　如消費者發(fā)現(xiàn)違規(guī)經(jīng)營教育培訓機構(gòu)，對未取得培訓許可證的培訓機構(gòu)及時向當?shù)亟逃�局、人社局投訴舉報，對未取得營業(yè)執(zhí)照、廣告虛假宣傳的教育培訓機構(gòu)及時向當?shù)厥袌霰O(jiān)管部門投訴舉報，涉及價格違法違規(guī)行為的，向當?shù)匚飪r部門投訴舉報。

　　由此，中國質(zhì)量萬里行提醒消費者，在選擇培訓機構(gòu)時，消費者盡量選擇知名培訓機構(gòu)，要求查看培訓機構(gòu)有無辦學許可證，在選擇目前培訓機構(gòu)價格相對較高的“外教授課”時，當前監(jiān)管環(huán)境下，核實外教也可要求查看外教證書。